El taller \u201cEstrategias de aprendizaje significativo en la modalidad de educaci\u00f3n hibrida\u201d se realiz\u00f3 del lunes 13 al viernes 17 de diciembre de manera virtual; el cual estuvo a cargo del reconocido profesor en Gesti\u00f3n y Administraci\u00f3n Educativa, y en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n aplicadas a la educaci\u00f3n,\u00a0Mg. Jos\u00e9 Alberto Llaullipoma Roman\u00ed. Este taller fue ofrecido por la Escuela de Postgrado G\u011aRENS a sus docentes.<\/p>\n
Este seminario le permiti\u00f3 a los docentes de G\u011aRENS a reconocer los retos que implica el desarrollo de un aprendizaje hibrido en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n superior, identificar diversos recursos digitales que permitan generar un desarrollo adecuado de competencias en los estudiantes en la modalidad hibrida, e integrar en sus cursos estrategias de aprendizaje utilizando diversos recursos digitales para mejorar el aprendizaje en la modalidad h\u00edbrida.<\/p>\n
Los docentes participantes tuvieron de tres sesiones de aprendizaje las cuales finalizaron con trabajos para aplicar lo aprendido; durante la primera sesi\u00f3n aprendieron sobre los retos del aprendizaje h\u00edbrido, a partir de la cual empezaron a plantear formas transformar sus materias en experiencias de Aprendizaje H\u00edbrido. En la segunda sesi\u00f3n, abordaron el Aprendizaje Colaborativo en la modalidad h\u00edbrida con el uso de nuevas tecnolog\u00edas; y en la tercera sesi\u00f3n aprendieron a integrar los recursos digitales a la modalidad h\u00edbrida para el desarrollo de competencias. Para finalizar, los docentes realizaron videos de aprendizaje utilizando FLIP.<\/p>\n
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